夫妇两人很焦急。
他们解释道：“李医生，我儿子昨天重症肺炎住院了，一直在住院部。经过一天的治疗，情况並没有好转，反而还加重了。我们夫妻俩都快急疯了，听说今天有专家来坐诊，於是又掛了您的號，想请您帮忙看看。”
李旭听完，眉头微皱。
这其实不太合规矩，毕竟病人还在住院部，他作为坐诊医生，不应该直接介入住院部的治疗。
但他看著夫妇俩焦急的神情，也知道他们是实在走投无路了。
他沉思片刻，对夫妇俩说道：“这样吧，你们先把你们儿子的病例拿给我看看。”
“给。”
丈夫急忙递过去病例。
李旭接过，仔细查看。
患儿名叫小宝，今年三岁，是个男孩。
病歷上清晰地记载著患儿的病情发展：
昨天晚上开始发烧，一直到今天早上都不退烧，而且病情越来越重，夫妇俩这才赶紧把孩子送到了医院。
李旭继续看住院记录的相关信息。
入院检查显示，小男孩发育营养中等，体温高达39.7摄氏度。
体格检查发现，左肺后下浊音，呼吸音低，全肺有很多喘鸣音，並伴有散在的中、小水泡音。心跳频率高达165-175次\/分，肝臟在右肋下4厘米处。
由於小男孩不配合，神经反射检查未能进行。
剩下的就是血化验的信息了，白细胞、中性和淋巴的数据显示异常。
患儿昨晚发烧，到今日喘息烦躁，呼吸困难，面部发青，神识已经不清醒了，一直在嗯啊说著胡话，喘息急促，鼻子也因此快速煽动。
西医方面，入院后立即给予了氧气吸入，並肌注了毛地黄毒甙，同时给予链霉素进行抗感染治疗。
但是，治疗效果並不理想，患儿的病情没有丝毫好转的跡象。
主治医生林国瑞刚刚还在患儿的十宣穴上进行了放血，但似乎也没有取得什么明显的效果。这便是此前的全部诊疗信息了。
只看这些书面资料，李旭並不能完全確定患儿的具体情况。
他决定亲自前往住院部，看看病人。
如果是別的医生，李旭或许还会多考虑一下，毕竟介入別人的治疗，是很不礼貌的行为。
但好在他和林国瑞很熟了，林国瑞也不会介意。
李旭招呼焦急的夫妇，对唐长春说道：“唐医生，你跟著我一起去住院部看看病人吧。”
唐长春立刻应道：“是，李医生。”
三人快步赶往住院部。
【记住全网最快小説站 101 看书网解书荒，101??????.??????超全 】
来到病房，林国瑞正在床边焦急地观察著患儿。
当他看到李旭和患儿的父母一起进来时，脸上露出了惊讶的表情。
“李医生，您怎么来了？”
林国瑞问道。
患儿的父亲急忙上前说明了来意：“林医生，我们听说今天李专家来坐诊，所以特意请李专家过来给我们儿子看看。”
林国瑞听完，惊喜万分。
他正为患儿的病情发愁呢，现在李旭能来，无疑是雪中送炭。
他急忙让开位置，高兴的说道：“李医生，太好了，您给孩子诊断诊断吧，我正不知道该怎么用药呢。”
一旁的胡启明也跟李旭打了个招呼。
他本就跟著林国瑞学习。
李旭来到病床边，俯身查看起了患儿。
此时的小男孩高烧烦躁，嘴里一直在说著胡话，神情烦躁不安，气息喘促，呼吸急促而表浅。他面部潮红，额头有细密的汗珠。
但身上却没有汗水，皮肤乾燥灼热。
李旭又轻轻压了压孩子的腹部，腹部满而不实，隱约有胀气的感觉。
他掰开了患儿的嘴巴，观察他的舌象。舌苔白腻微黄，舌质红。
最后，他伸出手指，搭在患儿的腕部，诊其脉象。
患儿的脉象为浮数之脉。
李旭收回手，陷入了思索。
浮脉主表病，腑病所居。
有力为风，无力血虚。
浮脉可主风热。
《伤寒论》中也明確指出：“脉浮数者，法当汗出而愈，若下之，身重，心悸者，不可发汗，当汗出乃解。”
中医治病的一个大原则就是：不管什么情况，只要有表证出现，那必须一定要先解表，诸症需当先解表。
其他任何误攻、误补、误下，都极有可能导致病情恶化，甚至危及生命。
然而，李旭的眉头却皱了起来。
他又想起《伤寒论》中的另一句话：“脉浮而数者，可发汗，宜麻黄汤……”
但这个病人，似乎又有点不一样。
患儿烦躁若狂，身大热，看似应当用苦寒冰伏之法来清热解毒，但他表证未解，如果此时真用了苦寒之药，恐怕立时会生变，尤其是他现在是重症肺炎，病情危急，一旦用错药，后果不堪设想，恐怕立马要出事。
李旭侧头看向唐长春，问道：“唐医生，你看看，这个病人，你怎么看？”
唐长春是高材生，理论底子很厚，也分析出了一些情况。
他沉思片刻，说道：“李医生，患儿脉浮数，有表证未解。伤寒论曾说：太阳病脉浮而动数；浮则为风，数则为热，动则为痛，数则为虚。头痛发热，微盗汗出，而反恶寒者，表未解也。但若用麻黄汤……似乎也不太对，患儿的症状又不单纯是风寒之证。”
“患儿脉象浮数，有风热之象。患儿是很明显的肺气鬱闭，所以才会如此呼吸喘急。而且大热而无汗，仅额头微汗。实则內热而外寒，肺气鬱闭，因此而致如此重症。”
唐长春说完，却又有些困惑：“但是，我不明白，为什么这样得病呢？”
李旭没有急著说出自己的判断，而是喊来患儿的父母，详细询问患儿是怎么得的病。
患儿的妈妈焦急地说道：“李医生，我儿子是昨天坐火车的时候生病的。我们从南方过来，旅途很长，车厢里又很闷热，我儿子先是出了一身汗，然后又吹了空调冷风，就有点著凉了。回家后就开始发烧，越来越重……”
李旭听完，若有所思地点了点头，说道：“类似冬温。”
唐长春听闻“冬温”二字，立刻接了一句：“是温病学派的解法？”
他们解释道：“李医生，我儿子昨天重症肺炎住院了，一直在住院部。经过一天的治疗，情况並没有好转，反而还加重了。我们夫妻俩都快急疯了，听说今天有专家来坐诊，於是又掛了您的號，想请您帮忙看看。”
李旭听完，眉头微皱。
这其实不太合规矩，毕竟病人还在住院部，他作为坐诊医生，不应该直接介入住院部的治疗。
但他看著夫妇俩焦急的神情，也知道他们是实在走投无路了。
他沉思片刻，对夫妇俩说道：“这样吧，你们先把你们儿子的病例拿给我看看。”
“给。”
丈夫急忙递过去病例。
李旭接过，仔细查看。
患儿名叫小宝，今年三岁，是个男孩。
病歷上清晰地记载著患儿的病情发展：
昨天晚上开始发烧，一直到今天早上都不退烧，而且病情越来越重，夫妇俩这才赶紧把孩子送到了医院。
李旭继续看住院记录的相关信息。
入院检查显示，小男孩发育营养中等，体温高达39.7摄氏度。
体格检查发现，左肺后下浊音，呼吸音低，全肺有很多喘鸣音，並伴有散在的中、小水泡音。心跳频率高达165-175次\/分，肝臟在右肋下4厘米处。
由於小男孩不配合，神经反射检查未能进行。
剩下的就是血化验的信息了，白细胞、中性和淋巴的数据显示异常。
患儿昨晚发烧，到今日喘息烦躁，呼吸困难，面部发青，神识已经不清醒了，一直在嗯啊说著胡话，喘息急促，鼻子也因此快速煽动。
西医方面，入院后立即给予了氧气吸入，並肌注了毛地黄毒甙，同时给予链霉素进行抗感染治疗。
但是，治疗效果並不理想，患儿的病情没有丝毫好转的跡象。
主治医生林国瑞刚刚还在患儿的十宣穴上进行了放血，但似乎也没有取得什么明显的效果。这便是此前的全部诊疗信息了。
只看这些书面资料，李旭並不能完全確定患儿的具体情况。
他决定亲自前往住院部，看看病人。
如果是別的医生，李旭或许还会多考虑一下，毕竟介入別人的治疗，是很不礼貌的行为。
但好在他和林国瑞很熟了，林国瑞也不会介意。
李旭招呼焦急的夫妇，对唐长春说道：“唐医生，你跟著我一起去住院部看看病人吧。”
唐长春立刻应道：“是，李医生。”
三人快步赶往住院部。
【记住全网最快小説站 101 看书网解书荒，101??????.??????超全 】
来到病房，林国瑞正在床边焦急地观察著患儿。
当他看到李旭和患儿的父母一起进来时，脸上露出了惊讶的表情。
“李医生，您怎么来了？”
林国瑞问道。
患儿的父亲急忙上前说明了来意：“林医生，我们听说今天李专家来坐诊，所以特意请李专家过来给我们儿子看看。”
林国瑞听完，惊喜万分。
他正为患儿的病情发愁呢，现在李旭能来，无疑是雪中送炭。
他急忙让开位置，高兴的说道：“李医生，太好了，您给孩子诊断诊断吧，我正不知道该怎么用药呢。”
一旁的胡启明也跟李旭打了个招呼。
他本就跟著林国瑞学习。
李旭来到病床边，俯身查看起了患儿。
此时的小男孩高烧烦躁，嘴里一直在说著胡话，神情烦躁不安，气息喘促，呼吸急促而表浅。他面部潮红，额头有细密的汗珠。
但身上却没有汗水，皮肤乾燥灼热。
李旭又轻轻压了压孩子的腹部，腹部满而不实，隱约有胀气的感觉。
他掰开了患儿的嘴巴，观察他的舌象。舌苔白腻微黄，舌质红。
最后，他伸出手指，搭在患儿的腕部，诊其脉象。
患儿的脉象为浮数之脉。
李旭收回手，陷入了思索。
浮脉主表病，腑病所居。
有力为风，无力血虚。
浮脉可主风热。
《伤寒论》中也明確指出：“脉浮数者，法当汗出而愈，若下之，身重，心悸者，不可发汗，当汗出乃解。”
中医治病的一个大原则就是：不管什么情况，只要有表证出现，那必须一定要先解表，诸症需当先解表。
其他任何误攻、误补、误下，都极有可能导致病情恶化，甚至危及生命。
然而，李旭的眉头却皱了起来。
他又想起《伤寒论》中的另一句话：“脉浮而数者，可发汗，宜麻黄汤……”
但这个病人，似乎又有点不一样。
患儿烦躁若狂，身大热，看似应当用苦寒冰伏之法来清热解毒，但他表证未解，如果此时真用了苦寒之药，恐怕立时会生变，尤其是他现在是重症肺炎，病情危急，一旦用错药，后果不堪设想，恐怕立马要出事。
李旭侧头看向唐长春，问道：“唐医生，你看看，这个病人，你怎么看？”
唐长春是高材生，理论底子很厚，也分析出了一些情况。
他沉思片刻，说道：“李医生，患儿脉浮数，有表证未解。伤寒论曾说：太阳病脉浮而动数；浮则为风，数则为热，动则为痛，数则为虚。头痛发热，微盗汗出，而反恶寒者，表未解也。但若用麻黄汤……似乎也不太对，患儿的症状又不单纯是风寒之证。”
“患儿脉象浮数，有风热之象。患儿是很明显的肺气鬱闭，所以才会如此呼吸喘急。而且大热而无汗，仅额头微汗。实则內热而外寒，肺气鬱闭，因此而致如此重症。”
唐长春说完，却又有些困惑：“但是，我不明白，为什么这样得病呢？”
李旭没有急著说出自己的判断，而是喊来患儿的父母，详细询问患儿是怎么得的病。
患儿的妈妈焦急地说道：“李医生，我儿子是昨天坐火车的时候生病的。我们从南方过来，旅途很长，车厢里又很闷热，我儿子先是出了一身汗，然后又吹了空调冷风，就有点著凉了。回家后就开始发烧，越来越重……”
李旭听完，若有所思地点了点头，说道：“类似冬温。”
唐长春听闻“冬温”二字，立刻接了一句：“是温病学派的解法？”